В Школе ключевых исследователей начинается второй модуль обучения

Томская область.

18-20 июня в пространстве коллективной работы «Точка кипения» (пр. Ленина, 26) пройдет второй образовательный модуль для слушателей Школы ключевых исследователей (Школы PI (Principal Investigator).

Тема второго модуля — «Организация научного проекта: как выбрать свою научную стратегию, как правильно организовать работу с новой темой (заявки, бюджеты, кадры и т.д.)». Участники Школы PI пройдут тренинги «Современные методы проектного управления» и «Публикация статьи в международном журнале», а также прослушают лекции.

18 июня лекцию «Трехмерная биопечать: прошлое, настоящее и будущее» прочтет научный руководитель 3D Bioprinting Solutions, ведущий научный сотрудник Сеченовского медицинского университета, профессор университета штата Вирджиния Владимир Миронов. 19 июня состоится лекция директора департамента по науке, технологиям и образованию Фонда «Сколково» Александра Фертмана о внешней и внутренней научной коммуникации. 20 июня — лекция «Эволюция научной политики» руководителя группы по научной и промышленной политике Сколтеха Ирины Дежиной.

Напомним, отбор в Школу PI состоялся в Томске в феврале 2018 года, в нем приняли участие более ста молодых ученых, которые ведут исследования в области физики, химии, математики, биологии и биомедицины, информационных технологий. В мае прошел первый учебный модуль. Всего в течение полугода участники Школы получат возможность пройти тренинги, лекции, конкурсы, оценку своих навыков и компетенций, а также сформировать научно-технологические инициативы.

Дополнительная информация

Об открытии в Томске Школы ключевых исследователей (Школы IP) сообщил в апреле 2018 года губернатор Томской области Сергей Жвачкин. Совместный проект администрации Томской области, научных организаций и университетов реализуется в рамках создания опорного региона Стратегии научно-технологического развития РФ (СНТР) и направлен на подготовку новых лидеров в сфере исследований и разработок национального и глобального уровня.

 

 

 

 

 

 

 

Читать далее >>>

Добавить комментарий